Bildung für die Demokratie?! | Fachtagung der bpb und der Kultusministerkonferenz (KMK) | bpb.de

Thomas Krüger, Helmut Holter und Prof. Dr. Monika Oberle diskutieren moderiert von Markus Richter über Politik und Schule.

Tonio Oeftering setzt sich mit der Frage auseinander, was Kern der politischen Bildung sein sollte, um Schüler/-innen auf ihre Rolle als Bürger/-innen einer demokratischen Gesellschaft vorzubereiten.

Der Vortrag geht insbesondere auf die Bedeutung konzeptuellen politischen Wissens und Argumentierens in der politischen Bildung ein.

Kann allein die Vermittlung von politischem Wissen und Fertigkeiten, ausgerichtet auf ein Leben neben und nach der Schule, ausreichend sein, um das politische Interesse und politische Denken junger…

Wie und was lernen junge Menschen in „Lernen durch Engagement“-Projekten und wie wirken sich die Projekte auf Möglichkeiten der Teilhabe aus?

Im Rahmen der Arbeitsgruppe wird an konkreten Beispielen das Potential der Methode für die Vermittlung von Demokratie- und Politikkompetenz vor allem von jungen Menschen diskutiert.

Welche Chancen und Ansatzpunkte hat die politische Bildung, wenn sie auf Emotionen, Diskursverschiebungen und Polarisierungen konstruktiv reagieren will?

Der Workshop stellt ausgewählte Ergebnisse der empirischen Forschung zur Lehrkräftebildung vor sowie einige Praxisbeispiele für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften hinsichtlich ihrer…

Statisches Wissen führt nicht unbedingt zu demokratischer Handlungskompetenz. Dr. Wolfgang Beutel spricht darüber, wie eine "Bildung für die Demokratie" gestaltet werden kann.

Wo und wie können sich Schüler/-innen an der Gestaltung und Weiterentwicklung des Schullebens beteiligen?

Wie können Grundschulen und inklusive Schulen ausgehend von den alltagstheoretischen Vorstellungen von Politik der SchülerInnen dazu beitragen, ihre SchülerInnen zu interessierten und mündigen…