Digitalisierung und Bildung | Bildung | bpb.de

Wir haben einen Blick auf aktuelle Studien zu den Themengebieten Digitale Medien, Medienerziehung und Mediennutzung von Kindern geworfen und die Erkenntnisse für euch zusammengetragen.

Was ist Digital Literacy und was unterscheidet sie vom Modell der Medienkompetenz? Kristin Narr und Christian Friedrich nähern sich beiden Konzepten mit einem interdisziplinären Ansatz.

Bildung in der digitalen Transformation sollte Menschen helfen, sich reflektiert in ihren mediatisierten und datafizierten Umwelten zu entfalten. Dies erfordert die Neuverfugung der Bildungsbereiche.

Wie und von wem soll Bildung in der digitalen Welt strukturiert und gestaltet werden? Aktuelle Diskussionen drehen sich um die Frage, ob man auf Digitalisierung nur reagieren oder sie gestalten kann.

Da Heranwachsende durch ihr soziales Umfeld bereits in jungen Jahren in Kontakt mit Medien kommen, muss die Medienbildung und -kompetenzförderung spätestens in Kindertagesstätten beginnen.

Digitalisierung kann die pädagogische Arbeit in Kitas grundlegend zu verändern. Dies umfasst weit mehr als die medienpädagogische Arbeit mit Kindern. Welche Potenziale und Risiken zeichnen sich ab?

Der Streit über den Digitalpakt zeigt eine Schieflage im Bildungsbereich: Investitionen des Bundes bedeuten stets Eingriffe in die Kulturhoheit der Länder. Zudem mangelt es an Bildungspersonal.

Unser Gastautor Tilman Santarius meint, eine digitale Bildung, die das Nachhaltigkeitsdenken fördert, sollte individuelle, gesellschaftliche und politische Kritik- und Denkräume eröffnen.

Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule umfasst nicht nur wichtige Kulturtechniken wie das Lesen, Schreiben und Rechnen, sondern auch den Erwerb von Medienkompetenz. Doch was ist damit gemeint?

Digitalkompetente Lehrkräfte sind die wichtigste Voraussetzung für einen sinnvollen Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Doch wie gut sind Lehrer:innen in diesem Bereich vorbereitet?

Smart City – smart Country? Unser Hintergrundbericht gibt einen Überblick über den Stand der Digitalisierung auf dem Land – und darüber, wie das die Bildung betrifft.

Wie nehmen junge Menschen das Leben in ländlichen Regionen wahr? Ein Interview mit Studentin Inga aus Triesdorf (Bayern) und den Schülerinnen und Schülern Emmi, Luis und Ansgar aus Grimma (Sachsen).

Ländliche Regionen stehen vor großen Herausforderungen. Die Digitalisierung kann helfen, Attraktivität und Anschlussfähigkeit zu fördern. Bildung ist hierbei das A und O.

Können kostenlose Nachhilfeplattformen einen Beitrag zu mehr Bildungs- und Chancengerechtigkeit in Deutschland bieten? Heinz-Peter Meidinger und Marc Fabian Buck sind dazu geteilter Meinung.

KI bietet Chancen, Lernprozesse zu optimieren. Die Rolle der Lehrkräfte bleibt dabei zentral: Eine Schule ohne Lehrer wird auch in Zukunft eine schlechte Schule sein – eine Schule ohne KI aber auch.

Wir sprechen mit dem Lehrer Florian Nuxoll darüber, welche Rolle intelligente Tutorsysteme bereits in Schulen spielen, über deren Potenziale für die Bildung und wofür man ITS (nicht) einsetzen sollte.

Welche Chancen und Risiken birgt wirtschaftliches Engagement für den Bildungsbereich? Und wie kann eine positive Zusammenarbeit von Unternehmen und Schulen aussehen? Fünf Experten im Interview.

Zeitgemäße berufliche Bildung braucht mehr als einen Computerraum. Was können digitale Medien in Berufsschulen leisten? Im Interview: Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser, Präsident des BIBB.

Der digitale Wandel verändert den Arbeitsmarkt und die berufliche Aus- und Weiterbildung. Wie wirkt er sich genau aus? Im Interview: Simon Janssen, Institut für Arbeitsmarkt und Berufsforschung (IAB).

Die Digitalisierung hat die Bildung an Hochschulen bisher kaum verändert. Es braucht dafür Experimentalräume und Forschung zur Gestaltung der Lehre jenseits bestehender Lehr- und Lernformate.

Die fortschreitende Verfügbarkeit von KI-Tools wirft an Hochschulen die Frage auf, wie die Prüfungskultur von morgen aussehen wird. In vielen Fällen stagniert die Diskussion beim Thema Regulierung.