Didaktisch-methodischer Kommentar
Die Schülerinnen und Schüler erschließen anhand des Filmes und der Auseinandersetzung mit Glossareinträgen Unterschiede zwischen den Genres Western und Anti-Western. Darüber hinaus erfolgt eine Einführung in die postkoloniale Geschichtswissenschaft – die einen veränderten Blick auf den US-amerikanischen Gründungsmythos und historische Ereignisse hat.
Anhand einer Sequenzanalyse wird die Erziehung der Cheyenne mit der Erziehungspraxis der US-amerikanischen Gesellschaft im Film verglichen. Diese historische Perspektive sowie Motive der Gesellschaftskritik vor dem Hintergrund des Vietnamkriegs werden in einer anschließenden Gruppenpräsentation ebenso beleuchtet wie LITTLE BIG MAN als Beispiel für New Hollywood.
