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YouTube und Webvideos in Lern- und Bildungskontexten | YouTube – ein Lernmedium? | bpb.de

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YouTube und Webvideos in Lern- und Bildungskontexten

Dieser Bereich möchte einerseits eine Ergänzung des Abschnitts Interner Link: Inhalte und Themen zur aktuellen Forschung zu YouTube liefern. Der Fokus liegt hier dezidiert auf YouTube und Webvideos in Lern- und Bildungskontexten. Andererseits wird nachfolgend der Blick auf Modelle der Einbindung von Webvideos bzw. der Plattform YouTube in der Praxis erweitert.

YouTube – ein Lernmedium?

Forschungsansätze

In den hier vorgestellten unterschiedlichen Forschungsansätzen wird das Potential von YouTube als Lernmedium diskutiert. Einen Hinweis liefert die Vielfalt an Bildungsangeboten.

YouTube – ein Lernmedium?

Modelle der Einbindung von Webvideos

Es lassen sich drei Formen der Einbindung von Webvideos in die pädagogische Arbeit unterscheiden. Der Artikel beschreibt die drei Modelle ausführlicher und ergänzt Beispiele aus der Praxis.

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YouTube – ein Lernmedium?

Erläuterungen zu Forschungsansätzen

Sowohl Wissenschaftler/-innen als auch Praktiker/-innen diskutieren das Potential von YouTube in institutionellen formalen, informellen und selbstorganisierten Lernsettings.

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Forschungsansätze

In den hier vorgestellten unterschiedlichen Forschungsansätzen wird das Potential von YouTube als Lernmedium diskutiert. Einen Hinweis liefert die Vielfalt an Bildungsangeboten.

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