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Weiterführende Links | VorBild – Politische Bildung für Förderschulen und inklusive Schulen | bpb.de

VorBild – Politische Bildung für Förderschulen Einleitung Die Basiskompetenzen des sozialen Lernens "Ich bin ich - und wer bist du?" Vorüberlegungen und Vorbereitung Ideen zum möglichen Vorgehen Vom Milling zu den ersten Gesprächen Die Beziehungen weiter vertiefen "Ich stelle dich vor – du stellst mich vor" Vorüberlegungen und Vorbereitung Ideen zum Stundenablauf Mein Ich-Buch Vorüberlegungen und Vorbereitung Ideen zum möglichen Vorgehen Gestaltung des Ich-Buches Vertiefung des Themas Gemeinsames Bewegungslied "Fremd- und Anders-sein – dazu stehen wir" Vorüberlegungen und Vorbereitung Stille-Übungen als Ritual Ideen zum Stundenablauf "So sind wir alle" "Das kleine schwarze Schaf" Das Pinguin-Spiel Regeln und die Sache mit der Nachhaltigkeit Ablaufskizze Vorüberlegungen und Vorbereitung Die einzelnen Schritte Klassenrat Vorüberlegungen und Vorbereitung Ablauf einer Klassenratssitzung Hinführung zum Klassenrat Selbstvertrauen und Vertrauen in Andere Einleitung: Selbstvertrauen und Vertrauen in Andere Baustein 1: Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl stärken Baustein 1: Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl stärken Unterrichtseinheit 1.1: Wer hat welche Eigenschaften? Unterrichtseinheit 1.2: Einfachheit und Vielfalt Unterrichtseinheit 1.3: Kreis der Vielfalt Unterrichtseinheit 1.4: Die Eigenschaften unserer Klasse (Vertiefung) Unterrichtseinheit 1.5: Freundschaftstelegramme Unterrichtseinheit 1.6: Ich bin ok, wir sind ok! Unterrichtseinheit 1.7: Phantasiereise "Boot im Sturm" Unterrichtseinheit 1.8: Mit Fehlern umgehen lernen und sich Mut machen Unterrichtseinheit 1.9: Ich bin mutig! Film zu Zivilcourage: "Stress in der Straßenbahn" Baustein 2: Vertrauensbildung und Kooperation Baustein 2: Vertrauensbildung und Kooperation Energizer (Aktivierungsspiele) Unterrichtseinheit 2.1: Roboter Unterrichtseinheit 2.2: Gehaltene Leiter Unterrichtseinheit 2.3: Gehaltene Stangen Unterrichtseinheit 2.4: Acht Füße, vier Hände / vier Füße, zwei Hände Unterrichtseinheit 2.5: Der Schokofluss Unterrichtseinheit 2.6: Der Säureteich Unterrichtseinheit 2.7: Klingende Tore Unterrichtseinheit 2.8: Gruppenbillard Baustein 3: Die Suche nach dem "ICH" Baustein 3: Die Suche nach dem "ICH" Wichtige Hinweise zur Rolle der Lehrkraft in der Gesprächsführung Die zentrale Bedeutung von Impulsfragen Unterrichtseinheit 3.1a: Wer bin ich? – Sofies Welt Unterrichtseinheit 3.1b: Wer bin ich? – "Dasselbe Schiff?" Unterrichtseinheit 3.2: Freundschaft – 100 beste Freunde oder zwei beste Freunde? Unterrichtseinheit 3.3: Mensch-Tier – Das Menschenwesen Baustein 4: Selbstwahrnehmung – Fremdwahrnehmung Baustein 4: Selbstwahrnehmung – Fremdwahrnehmung Unterrichtseinheit 4.1: Begrüßungen quer durch die Welt Unterrichtseinheit 4.2: Eigenschaften raten und benennen Unterrichtseinheit 4.3: Wahrheit oder Lüge? Unterrichtseinheit 4.4: Wer bin ich? Was meinst du, was andere über dich denken? Unterrichtseinheit 4.5: Wie sich Meinungen bilden können Unterrichtseinheit 4.6: "Der Gerüchtekreis" Film: "Ein Gerücht entsteht" Unterrichtseinheit 4.7: Die Geschichte vom Bauern Unterrichtseinheit 4.8: "Ich bin zu …" Ergänzungsübungen Demokratie und Partizipation Einleitung: Grundlegende didaktische Anmerkungen Grundlegende didaktische Anmerkungen Praktische Hinweise Übersicht: Bausteine des Moduls Baustein 1: Es gibt Regeln, die für mich/für alle gelten – warum? Grundgedanke dieses Bausteins 1. Stunde: Wo kommen Abmachungen vor? Aktivität 1: Wo bestehen Regeln? Aktivität 2: Regelbuch Baustein 2: Entscheidungen treffen, die für alle gelten – aber wie? Grundgedanke dieses Bausteins 2. und 3. Stunde: Regeln Aktivität 1: Wie fühlt sich das an? Aktivität 2: richtig oder falsch? Aktivität 3: Was würdest du am liebsten tun? Aktivität 4: Energizer Ypso Aktivität 5: Zusammenführung 4. und 5. Stunde: Entscheidungsformen Aktivität 1: Worüber kann entschieden werden? Aktivität 2: Wer entscheidet? Aktivität 3: Energizer Baustein 3: Die Welt der "Politik" – Was hat das mit mir zu tun? Grundgedanke dieses Bausteins 6. Stunde: Regelungen in der Politik Aktivität 1 Aktivität 2: Regelungen/Abmachungen 7. Stunde: Wenn’s nach mir/uns ginge, dann … Aktivität 1: Zukunftswerkstatt Aktivität 2: Hinführung zur nächsten Stunde Baustein 4: Partizipationsmöglichkeiten: Ich kann was tun! Grundgedanke dieses Bausteins 8. Stunde: Wir gehen das jetzt an! Aktivität 1: Projektskizze Aktivität 2: Projektplanung Menschenrechte und Grundrechte Einleitung: Menschenrechte und Grundrechte Baustein 1: Wünsche – Bedürfnisse – Interessen Baustein 1: Wünsche – Bedürfnisse – Interessen Unterrichtseinheit 1.1: Wünsche, Interessen und Bedürfnisse erkennen Unterrichtseinheit 1.2: Meditation Baustein 2: Wünsche – Bedürfnisse – Rechte Baustein 2: Wünsche – Bedürfnisse – Rechte Unterrichtseinheit 2.1: Ich mache eine Reise… 1. Fantasiereise: Ich mache eine Reise … Unterrichtseinheit 2.1.2: Ich bin auf der neuen Insel angekommen und dort benötige ich… 2. Fantasiereise: Ich bin auf der neuen Insel angekommen … Unterrichtseinheit 2.1.3: Ich bin auf der neuen Insel angekommen, aber ich kann notfalls auf folgende Sachen verzichten… 3. Fantasiereise: Ich kann auf der neuen Insel notfalls auf folgende Sachen verzichten … Unterrichtseinheit 2.2: Erkundung der neuen Insel – Wovor möchten wir geschützt sein? 4. Fantasiereise: Wovor ich geschützt sein möchte … Unterrichtseinheit 2.3: Auf der neuen Insel gemeinsam leben – Woran möchte ich teilnehmen? Was möchte ich mitentscheiden? 5. Fantasiereise: Auf der neuen Insel gemeinsam leben … Baustein 3: Aus (gemeinsamen) Wünschen und Bedürfnissen werden Rechte und Regeln Baustein 3: Aus (gemeinsamen) Wünschen und Bedürfnissen werden Rechte und Regeln Unterrichtseinheit 3.1: Meine fundamentalen Bedürfnisse und Wünsche werden von allen geteilt Unterrichtseinheit 3.2: Aus Bedürfnissen und Wünschen werden Rechte 3.2.1 Zwei Menschenrechtsaktivisten und eine Menschenrechtsaktivistin 3.2.2 Aus Bedürfnissen und Wünschen werden Rechte Unterrichtseinheit 3.3: Rechte brauchen Regeln Baustein 4: Menschenrechte – Kinderrechte – Grundrechte Baustein 4: Menschenrechte – Kinderrechte – Grundrechte Unterrichtseinheit 4.1: Menschenrechte Unterrichtseinheit 4.1.1: Von Wünschen und Bedürfnissen zu Menschenrechten Unterrichtseinheit 4.1.2: Die Einhaltung der Menschenrechte: die UNO – Nationalstaaten – NGOs Unterrichtseinheit 4.1.3: Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte (AEMR) Unterrichtseinheit 4.1.4: Vertiefung – Menschenrechte Unterrichtseinheit 4.2: Kinderrechte Unterrichtseinheit 4.2.1: Meine Kinderrechte – Mein Buch der Rechte Unterrichtseinheit 4.2.2: Vertiefung Kinderrechte: Kinderrechte raten Unterrichtseinheit 4.2.3 Kinderwünsche – Kinderrechte Unterrichtseinheit 4.3: Das Grundgesetz Unterrichtseinheit 4.3.1: Unsere Rechte stehen im Grundgesetz Unterrichtseinheit 4.3.2: Meine Grundrechte, mein Grundgesetz: Die Suche nach der Schatztruhe… Unterrichtseinheit 4.3.3: Vertiefung Grundgesetz – Meinungsfreiheit Weiterführende Links Literatur Glossar Redaktion

Weiterführende Links

/ 2 Minuten zu lesen

Akademie für Philosophische Bildung und Werte-Dialog
Externer Link: www.kinder-philosophieren.de

Amnesty International
Externer Link: http://www.amnesty.de

Bundeszentrale für politische Bildung: Politik für Kinder
Externer Link: https://www.hanisauland.de/

Bundeszentrale für politische Bildung: einfach POLITIK: Lexikon in einfacher Sprache:
Externer Link: https://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/lexikon-in-einfacher-sprache/

"Chancen erarbeiten" – ein Angebot zur Verbesserung der die Teilhabe gering Qualifizierter am Arbeitsmarkt
Externer Link: http://www.chancen-erarbeiten.de (Passwortgeschützt)

Demokratie lernen und leben: Beiträge zur Demokratiepädagogik
Externer Link: http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/zeigen.html?seite=5326

"Demokratie lernen & leben"
Programm der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Externer Link: http://www.blk-demokratie.de

Bericht von Winfried Hegemann, Michael Holtmann und Ulrich Kasberg über drei Schulen, die am BLK-Programm teilgenommen haben (PDF)
Externer Link: http://www.pedocs.de/volltexte/2009/558/pdf/Manual.pdf

Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V.
Externer Link: http://www.degede.de

Deutsches Institut für Menschenrechte
Externer Link: http://www.institut-fuer-menschenrechte.de

"Erwachsen werden" – Ein Programm von "Lions-Quest"
Externer Link: https://www.lions-quest.de/lions-quest/erwachsen-werden/

Europäische Kommission
Externer Link: http://ec.europa.eu/index_de.htm

Förderschule / Sonderschule / Sonderpädagogische Förderung – Übersicht
Externer Link: http://www.bildungsserver.de/Sonderschule-Foerderschule-Sonderpaedagogische-Foerderung-1006.html

Freinet-Pädagogik – Übersicht
Externer Link: http://www.bildungsserver.de/Freinet-Paedagogik-1956.html

Human Rights Watch
Externer Link: http://www.hrw.org

Inklusion – Artikel von Dieter Katzenbach und Joachim Schroeder über Inklusion und ihre Machbarkeit: "Ohne Angst verschieden sein können"
Externer Link: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion/article/view/2/2

kinderrechtskonvention.info – Übereinkommen über die Rechte des Kindes.
Externer Link: https://www.kinderrechtskonvention.info/uebereinkommen-ueber-die-rechte-des-kindes-370/

Klassenrat – Handreichung von Benita Daublebsky und Silvia Lauble zur Nutzung des Klassenrats als Mittel der demokratischen Schulentwicklung (PDF)
Externer Link: http://www.pedocs.de/volltexte/2009/555/pdf/BW_Klassenrat.pdf

klicksafe.de: Informationen zu Mobbing und Cybermobbing.
Externer Link: https://www.klicksafe.de/themen/kommunizieren/cyber-mobbing/

Kooperatives Lernen
Handreichung von Carmen Druyen und Heiner Wichterich zum kooperativen Lernen in der Schule (PDF)
Externer Link: http://www.pedocs.de/volltexte/2008/309/pdf/kooperatives_lernen_komplett.pdf
Begriffserläuterung
Externer Link: http://wiki.bildungsserver.de/index.php/Kooperatives_Lernen

Peace Brigades International
Externer Link: http://www.pbideutschland.de

Terre des Femmes Deutschland
Externer Link: https://www.frauenrechte.de

The Change Agency
Externer Link: https://thechangeagency.org/

UNESCO
Externer Link: http://www.unesco.de

UNICEF
Externer Link: http://www.unicef.de

United Nations Organization (UNO) / Vereinten Nationen (VN)
Externer Link: https://www.un.org/en/, Externer Link: https://www.unmultimedia.org/

Verband Sonderpädagogik e.V.
Externer Link: http://www.verband-sonderpaedagogik.de

VorBild – Informationen der Pädagogischen Hochschule Freiburg
Externer Link: https://www.ph-freiburg.de/soziologie/forschung/vorbild-unterrichtsmodule-1-und-4.html

WHO
Externer Link: http://www.who.int/en/

Fussnoten