Begleitforschung | bpb.de

In Ansätzen der partizipativen Evaluationsforschung sind die betroffenen Personen aktiv an der Bewertung von Maßnahmen beteiligt, und die Forschung ist an der Handlungspraxis der Akteure ausgerichtet.

In einer großangelegten Aktion untersuchte die bpb damals in der Bundesrepublik die Wirkung der Serie. Die Fragestellung dahinter: Nutzen und Ansätze für die politische Bildung.

Eine Zusammenfassung zentraler Forschungsperspektiven und -ergebnisse zu den Hintergründen, Motiven sowie Rahmenbedingungen für die Hinwendung junger Menschen zum islamistischen Extremismus.

Wie werden Maßnahmen und Programme im Themenfeld „Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus“ evaluiert? Ein Überblick über die Bandbreite der Evaluationen und exemplarische Ergebnisse.

Wie kommen die Unterrichtsmaterialien in der Praxis an? Was ist gut, was kann noch verbessert werden? Eine Einschätzung aus der Schule von Schüler:innen und Lehrkräften finden Sie hier.

Was hat Radikalisierungsprävention mit Schule zu tun? Fachleute aus Wissenschaft und pädagogischer Praxis stellen von März bis Juni in zehn Webtalks ihre Ansätze und Forschungsergebnisse vor.